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https://www.gestalte.schule/files/original/220/doc34-Dauphin.pdf
7471a912d980db4eca2c91bacb51f45b
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Artikel ist zu zitieren als:
Dauphin, Bettina (2017):
Die Schätze in mir – unsere Talente.
In: Grünberger, N.; HimpslGutermann, K.; Szucsich, P.;
Brandhofer, G.; Huditz, E.; Steiner, M.
(Hrsg.): Schule neu denken und medial
gestalten. Glückstadt: Verlag Werner
Hülsbusch, S. 427-428.
Online unter:
www.gestalte.schule/doc/34
Dieser Artikel ist CC-BY-SA lizensiert. Es ist gestattet ihn zu vervielfältigen, zu
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Bearbeitungen des Werkes anzufertigen, sofern folgende Bedingungen eingehalten
werden: Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen und
Lizenzangabe.
�Die GELEBTES
Schätze in mir
– unsere
Talente
aus
dem KidZ-Projekt
427
Die Schätze in mir — unsere Talente
Bettina Dauphin
Keywords: Projektunterricht, Kreativität, digitale Medien, Lehrerbildung,
KidZ, digi.komp
Online unter: www.gestalte.schule/doc/
In diesem Szenario im Rahmen des Projekts KidZ arbeiteten im Herbst
erfahrene δehrer/innen, δehramtsstudierende und Schüler/innen der Praxis
σeuen εittelschule (PσεS) der Pädagogischen Hochschule Steiermark vier
Tage lang gemeinsam an unterschiedlichen frei wählbaren Projekten. Im
Kurs Die Schätze in mir – Wir zeigen unsere Talente machen sich
Schüler/innen von der . bis . Schulstufe sowie zwölf δehramtsstudierende aller
Fächer in Kleingruppen auf die Suche nach ihren ganz speziellen Begabungen. Diese sollen in Form von digitalen Endprodukten in Szene gesetzt
werden. Die Ideen zur Darstellung – von der Auswahl geeigneter Tools, über
die Planung bis zu fertigen Produkt – entwickeln die Studierenden gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern.
Positive Erfahrungen
Das Besondere an diesem Projekt ist, dass es für die Studierenden konkrete
Praxiserfahrungen im Projektunterricht sowie im Einsatz digitaler εedien
bietet. Gleichzeitig entsteht dadurch ein besonderes Projektangebot mit intensiver Kleingruppenbetreuung für Schüler/innen. Beide Seiten profitieren
von dieser Konstellation. Die Studierenden haben im Vorfeld die δehrveranstaltung Begabungsförderung und Mediendidaktik besucht. Beide Themenbereiche sind Schwerpunkte der Entwicklung der σeuen εittelschulen
(σεS). Inhalt dieser δehrveranstaltung ist der medienpädagogische und
mediendidaktische Einsatz von Bildungssoftware und Web- . -Werkzeugen
zur Unterstützung der Begabungsförderung.
εit diesem Projekt konnte gezeigt werden, dass digitale εedien in der
Schule keinem Selbstzweck folgen. Sinnvoller εedieneinsatz bereichert
einen offenen, projektorientierten Unterricht enorm und räumt auch mit dem
Vorurteil auf, dass der Einsatz von Computern die Kreativität unterbinde.
�Schule neu denken und medial gestalten
Stolpersteine
Zahlreiche Belege1 zeigen, dass der Einsatz digitaler εedien im Unterricht
trotz gesetzlicher Vorgaben und zahlreicher guter Angebote in der Realität
nach wie vor hauptsächlich vom Interesse und dem Einsatzwillen der δehrperson abhängig ist. In diesem Projekt wird versucht, diesen Stolperstein zu
überwinden, indem Studierende in der Praxis an den Einsatz digitaler εedien
herangeführt werden.
Gewonnene Erkenntnisse und Einsichten
δehramtsstudierende konnten konkrete Szenarien unter Anleitung erfahrener
δehrpersonen ausprobieren, damit Sicherheit gewinnen und die εöglichkeiten des Einsatzes digitaler εedien im Unterricht schätzen lernen. εit der
Fragestellung, besondere Begabungen sichtbar zu machen, entsteht eine
authentische Situation, die einen sinnvollen εedieneinsatz ermöglicht. Je
nach Talent wird auf unterschiedliche mediale Umsetzungsmethoden zurückgegriffen. So entsteht unter anderem ein Zeitraffer-Film für einen begabten
jungen Zeichner, in dem die Entstehung einer εanga-Figur gezeigt wird.
Schauspielerische und sportliche Begabungen werden in Form von kurzen
Filmszenen gezeigt. Schuss, Gegenschuss, Totale, Halbtotale usw. werden
nicht nur besprochen, sondern auch konkret ausprobiert, um deren Wirkung
zu erleben. Highlight für technisch interessierte Schüler/innen ist der Einsatz
einer Kamera-Drohne.
Visionen für die Zukunft
δernen ist ein Prozess, der in einer motivierenden, authentischen Situation
besonders gut gefördert werden kann. Die Erstellung von medialen Endprodukten ist äußerst motivierend für die Schüler/innen. Wir möchten mehr
davon!
Links und weitere Informationen
Alle Filme sind online verfügbar.2
1 DAUPHIσ, V.ν σÁRτSY, T.: τrientierungshilfe E-δearning: digi.komp , S. . τnline
unter: http://digikomp.at/fileadmin/DAε/Gegenstandsportale/Digitale_Kompetenzen/
Website/Dateien/
_τrientierungshilfe_Digitale_Kompetenzen_final_ S.pdf
(Abrufdatum: . .
)
2 https://drive.google.com/drive/folders/ B- X JeRkR KbHFJc BIR
tum: . .
)
S c
(Abrufda-
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
doc: 34
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Dauphin, Bettina
Title
A name given to the resource
Die Schätze in mir — unsere Talente
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
427-428
Type
The nature or genre of the resource
Double Sider
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
doc: 00
digi.komp
digitale Medien
KidZ
Kreativität
Lehrerbildung
Projektunterricht