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#0-9
(Recht-) Schreiben im digitalen Raum — Wie können Online-Übungen motivieren?
A
Anmerkungen zum Projekt KidZ — Eine reflektiv-essayistische Stellungnahme
B
Bang! Pop-Art mit mehreren Sinnen erleben
C
Chancen und Herausforderungen von Tablets im Unterricht
D
Das Digitale in der Schule — Mehrwert oder ein Wert an sich?
Das digitale Schulbuch als Lernmanagementsystem
Die digitale Sightseeingtour der Neuen Mittelschulen in Niederösterreich
Die Schätze in mir — unsere Talente
E
E-Books in Action — Entwicklungen rund um das digitale Schulbuch
Erkenntnisse der Neurodidaktik aus den Neurowissenschaften
F
Frisst die digitale Revolution unsere Kinder?
G
Gestaltungsaufgabe Lehr-Lern-Raum. Planungsprozesse im interdisziplinären Spannungsfeld
K
KidZ Wien: Der Ideenaustausch beginnt und eine Professionelle Lerngemeinschaft entsteht
KidZ Wien: Viele (Schul-) Kulturen — viele Sprachen
KidZ — Ein Ort mit Synergieeffekten
KidZ: Ein „lernseitiges“ Innovationsprojekt mit internationalem Vorbildcharakter?
Klassisches Schulbuch meets MeBook
L
Lehr- und Lernverhalten in einem durch spieltypische Elemente angereicherten Unterricht
Lehren und Lernen mit Tablets — Die ersten 100 Tage und ihre Vorbereitung
Live-Online-Fortbildungen on demand — Maßgeschneidert für ein ganzes Kollegium
M
Management von Komplexität und Dynamik in der (Cluster-) Begleitung von KidZ-Schulen
Mit E-Portfolios individualisiert im Unterricht arbeiten. Die Ergebnisse der KidZ-E-Portfolio-Studie
N
Neue Anforderungen an Lehrer/innen in der digitalen (Schul-) Welt — Digital fit mit digi.kompP
P
R
Reflexion mit digitalen Medien zur Unterstützung von Professionalisierungsprozessen bei Lehrpersonen
Reverse-Mentoring als Möglichkeit zur Dekonstruktion von Gender-Stereotypen in der IT
S
Schulbedingung? Sitzen und Sein — Paideias Box in der Infosphäre
Schule neu denken und medial gestalten
Schule neu denken? — Einführende Überlegungen zur Publikation Schule neu denken und medial gestalten
T
Tablet oder Papier: Ist das wirklich die Frage?
Teil III: Lehrer/innenbildung und Professionalisierung
Teil IV: Didaktische Überlegungen und Unterrichtsszenarien
Teil V: Digitale Schulbücher und Tools
ThinkSpatial! — Eine WebGIS-Anwendung für den Unterricht im 21. Jahrhundert